在教育的领域中，创新教学法正逐渐成为提升学生学习兴趣和深化理解的有效手段。本文将以《挑山工》为例，探讨如何运用创新教学法设计教案，以达到更高效、更生动的教学效果。

#### 一、引入情境，激发兴趣

《挑山工》是一篇寓意深刻、情感丰富的散文，讲述了挑山工们在攀登泰山的过程中，不仅展现了坚韧不拔的精神，也传递了对生活的热爱与追求。在教学之初，可以通过播放一段关于泰山的纪录片或展示泰山风光的照片，让学生先对泰山有一个直观的印象，然后提出问题：“你们知道在泰山上有这样一群人，他们每天穿梭于山间，背负着重物，安徽省充电设施互联互通平台这是谁？他们的生活是怎样的？”这样的引入方式能够迅速吸引学生的注意力， 丰县优旺暖风机有限公司激发他们的好奇心和探索欲。

#### 二、深度阅读， 武汉市汉阳区琴台镇宇五金建材经营部理解内涵

在学生对挑山工有了初步了解后，引导他们进行深度阅读。可以采用分组讨论的方式，每个小组选择一个角度（如挑山工的日常生活、精神品质、与游客之间的互动等）进行深入探讨，海口市检科商贸有限公司并要求每个小组准备一个小报告，分享自己的见解和发现。通过这种方式，不仅能够加深学生对文本的理解，还能培养他们的团队合作能力和表达能力。

#### 三、角色扮演，体验生活

为了让学生更直观地感受挑山工的生活，可以组织一次角色扮演活动。学生们可以选择扮演挑山工或其他登山者，通过模拟挑山工的一天工作，体验他们面临的挑战和克服困难的过程。这样的实践活动不仅能增强学生的参与感，还能让他们在亲身体验中领悟到挑山工坚韧不拔的精神。

#### 四、艺术创作，展现理解

最后，鼓励学生将自己对《挑山工》的理解和感悟通过艺术的形式表达出来，比如写一首诗、画一幅画或者制作一个短片。这种方式不仅能够激发学生的创造力，还能帮助他们更好地内化所学内容，将知识转化为个人的情感体验和思考。

### 结语

通过上述创新教学法的设计，《挑山工》不再仅仅是一篇文学作品，而是一个可以引发学生思考、激发他们探索精神、培养实践能力和创新能力的宝贵资源。这样的教学方式不仅能够提高学生的学习兴趣海口市检科商贸有限公司，还能促进其全面发展，为终身学习打下坚实的基础。

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